Planeación

PLANEACIÓN DIDÁCTICA 

 

Semana 1
3er Grado de Primaria
Curso: Entornos virtuales de aprendizaje para la educación híbrida: su pedagogía y didáctica.
Propósito	Que los alumnos logren reforzar el conocimiento que han obtenido previamente sobre las multiplicaciones, también, que adquieran la habilidad para realizar multiplicaciones, favoreciendo la memorización de las tablas de multiplicar para facilitar la resolución de multiplicaciones de una y dos cifras.
Tema	¿Qué son las multiplicaciones?
SESIÓN 1 Duración: 50 minutos			Recursos
Inicio (10 min.): 1.Iniciar la sesión preguntando a los alumnos: ¿Recuerdan qué son las multiplicaciones?, ¿conocen la estructura de una multiplicación?, para analizar los aprendizajes previos que tiene sobre el tema. Ir haciendo anotaciones en el pizarrón de las respuestas de los alumnos. 2.Proyectar el video ¨Partes de la Multiplicación para niños de primaria¨			Video: PARTES de la MULTIPLICACIÓN para niños de primaria. 3️⃣ ❌ 2️⃣ (youtube.com)
Desarrollo (30 min.): 3.Realizar actividades a manera de autoevaluación para detectar las dificultades de los alumnos al realizar multiplicaciones. Actividad 1: Resolver una tabla pitagórica, que le ayudará a recordar al alumno las tablas de multiplicar, asó como, practicarlas. La tabla pitagórica también servirá de guía a los alumnos para avanzar con la realización de multiplicaciones, Actividad 2: Multiplica y Colorea, los alumnos deberán resolver las multiplicaciones y colorear las partes del dibujo de acuerdo al resultado que obtuvieron y al color que indica la actividad. 4. Resolver dudas conforme vayan surgiendo.			Actividad 1: Actividad 2:
Cierre (10 min.): 5.Comentar en plenaria las dudas que surgieron sobre las actividades y si les resultó difícil resolverlas, comentar en general respondiendo a la pregunta ¿Qué son las multiplicaciones? Y analizar si quedó claro el tema.
Evaluación		Esta sesión se evalúa de acuerdo a la resolución de las actividades, participación de los alumnos.
Recursos		Impresiones, copias, colores, lápiz, borrador, video explicativo.

 

Tema	Propiedades de la Multiplicación
SESIÓN 2 Duración: 1 hora.			Recursos
Inicio (15 min.): 1.Iniciar la sesión preguntando a los alumnos: ¿Recuerdan lo que hicieron la clase anterior?, ¿Qué tema trabajamos? 2. Proyectar el video “Aprendiendo a multiplicar. La Multiplicación”, para recordar lo que vimos la clase anterior.			Video: Aprendiendo a multiplicar. La Multiplicación | Vídeos Educativos para niños (youtube.com)
Desarrollo (30 min.): 3.Enseñar a los niños las propiedades de la multiplicación, primero, mediante una lámina en dónde se muestre cada una de las propiedades, su explicación y un ejemplo de estas. Ir resolviendo dudas conforme se vayan presentando. 4.Proyectar el video “Propiedades de la Multiplicación para niños de Primaria”, con el que complementaremos la información de la lámina, y también, servirá para reforzar lo visto de las propiedades de la multiplicación y así queden más claras. 5.Realizar dos actividades referentes al tema que constan de fotocopias, para analizar que tanto han aprendido y resolver las dudas que surjan y los aspectos que aún no estén claros.			Video: ❌ PROPIEDADES de la MULTIPLICACIÓN para NIÑOS de PRIMARIA (youtube.com) Actividad 1: Actividad 2:
Cierre (15 min.): 6. Comentar en plenaria las propiedades de la multiplicación, los alumnos participarán resolviendo en el pizarrón las propiedades de la multiplicación que se les indiquen. Las participaciones serán voluntarias. 7.Realizar una lluvia de ideas sobre el tema y lo que hemos visto anteriormente.
Evaluación		Esta sesión se evalúa de acuerdo al resultado obtenido en las actividades a realizar, también se toman en cuenta las participaciones y como se desenvuelve el alumno al hablar del tema.
Recursos		Impresiones, fotocopias, lápiz, borrador, lámina, marcadores, colores, videos explicativos.

 

Tema	Multiplicando por una cifra
SESIÓN 3 Duración: 1 hora 30 min.			Recursos
Inicio (15 min.): 1.Iniciar la sesión con preguntas como ¿Ahora, ya recordamos como son las multiplicaciones?, ¿Ya estamos listos para trabajar con multiplicaciones?, menciona una propiedad de las multiplicaciones. Escribir en el pizarrón.
Desarrollo (60 min.): 2.Presentar el tema “Multiplicando por una cifra”, mediante una lámina explicativa de como realizar multiplicaciones por una cifra. Al terminar la explicación, los alumnos participaran voluntariamente en la resolución de algunos ejemplos de multiplicaciones de una cifra que pondré en el pizarrón. 3.Observar el video "Multiplicación por una cifra" para reforzar el aprendizaje y la comprensión sobre la elaboración de multiplicaciones de una cifra. Y resolveremos las dudas que aún estén presentes. 4.Realizar dos actividades en las que pongan en practica lo que han aprendido. Las actividades constan de fotocopias.			Video: Multiplicación por una cifra | Aula chachi - Vídeos educativos para niños (youtube.com) Actividad 1: Actividad 2:
Cierre (15 min.): 5.Comentar en plenaria que les pareció el tema que abordamos, si se les dificultó o ya lo tenían dominado, también, si el tema quedó claro o no para continuar con reforzamiento la siguiente clase.
Evaluación		De acuerdo a las calificaciones que obtuvieron en sus actividades, cumplimiento, participación y comprensión del tema.
Recursos		Fotocopias, láminas, marcadores, lápiz, borrador, video explicativo.

 

Tema	Multiplicando por dos cifras
SESIÓN 4 Duración: 2 horas			Recursos
Inicio (15 min.): 1.Iniciar la sesión preguntando a los alumnos: ¿Qué tema creen que vamos a ver hoy?, ¿continuaremos con las multiplicaciones?, hasta este momento ¿Qué aprendizajes han obtenido o reforzado sobre la multiplicación?, ¿Ustedes pueden realizar multiplicaciones de dos cifras? 2.Colocar en el pizarrón algunas multiplicaciones de dos cifras y los alumnos pasaran voluntariamente a resolverlas.
Desarrollo (1h 30min.): 3.Proporcionar a los alumnos la explicación de cómo realizar multiplicaciones de dos cifras mediante una lámina explicativa, posteriormente, realizaremos las correcciones de las multiplicaciones que ya había puesto en el pizarrón, de ser necesario. Después pondré otras multiplicaciones más y los alumnos las resolverán, pasando al pizarrón voluntariamente. 4.Proyectar a los alumnos un video de youtube: “Multiplicación con dos cifras súper fácil-Para principiantes”. Después, resolver las dudas que vayan surgiendo. 5.Realizar tres actividades de “Multiplicaciones de dos cifras”, para así, refuercen lo aprendido del tema, practiquen como realizar las multiplicaciones de dos cifras. 6.Ir resolviendo las dudas conforme vayan surgiendo.			Video: MULTIPLICACIÓN CON DOS CIFRAS Super fácil - Para principiantes (youtube.com) Actividad 1: Actividad 2: Actividad 3:
Cierre (15 min.): 7.Hacer una dinámica con el juego “la papa se quema”, y a quien le corresponda realizará una multiplicación en el pizarrón, que yo pondré. 8.Comentar en plenaria sobre el tema, con preguntas como: ¿Cómo les parecieron las actividades que realizaron?, ¿comprendieron el tema de las multiplicaciones de dos cifras, ¿Qué se les dificultó o facilitó más?, ¿quieren seguir trabajando con las multiplicaciones?
Evaluación		El tema se evaluará de acuerdo a las actividades que realizaron los alumnos, su participación y cumplimiento.
Recursos		Fotocopias, láminas, marcadores, lápiz, borrador, el video explicativo.

 

Tema	Juego de la Multiplicación
SESIÓN 5 Duración: 1 hora			Recursos
Inicio (10 min.): 1.Iniciar la sesión comentando lo que hemos visto anteriormente de las multiplicaciones con una lluvia de ideas y comentando en plenaria como han avanzado en el tema.
Desarrollo (40 min.): 2.Compartir con los alumnos un blog que elaboré acerca del tema, lo revisaremos y daremos un repaso del contenido, que es todo lo que hemos visto acerca de las multiplicaciones. Analizando cada aspecto, iré realizando algunas preguntas a los alumnos y ellos participaran respondiendo. 3.Dar una explicación de lo siguiente que vamos a hacer, es una dinámica y serie de juegos y recomendaciones para que los alumnos sigan practicando las multiplicaciones de una manera divertida y dinámica para que el tema no se haga aburrido y se deje de lado, así, los alumnos obtengan un aprendizaje significativo. 4.Formar equipos con la dinámica de “La ensalada de frutas”, los alumnos se reunirán, y el juego será un “memorama de multiplicaciones” en donde cada alumno sacará dos tarjetas, las cuales tendrán números, de acuerdo a los números que salgan en ambas tarjetas, realizaran la multiplicación de estos y así sucesivamente. Ya que todos los equipos hayan terminado dos rondas del juego continuaremos. 5.Implementar el juego “Lotería” o “Bingo” de multiplicaciones, las tarjetas tendrán una multiplicación y la respuesta será la que marque en la tabla de la lotería, ganará quien complete cuatro casillas diagonal, horizontal y verticalmente. De igual manera realizar las rondas según avance el tiempo. 6.Hacer recomendaciones de dos videojuegos que los alumnos pueden instalar en el celular de su padres o tabletas, los cuales les servirán para practicar las multiplicaciones jugando: el primer juego se llama "Tablas de multiplicar jugando", en el se da una introducción de las multiplicaciones, también de las propiedades de la multiplicación, dentro del juego te presentan una a una las propiedades de la multiplicación, después la puedes practicar resolviendo multiplicaciones, dentro del juego se muestra el camino de un Koala quien de topa con obstáculos que puede resolver si respondes correctamente las multiplicaciones.			Link del blog: Ayudando a Multiplicar (ayudando-a-multip.blogspot.com)
Cierre (10 min.): 7.Al finalizar los juegos, comentaremos en plenaria sobre estos, ¿Qué les pareció la dinámica de juegos y multiplicaciones?, ¿Les gustó hacer multiplicaciones de esta forma?, ¿Qué juego les gustó más?
Evaluación		La sesión se evaluará con las participaciones de los alumnos durante los juegos y al comentar sobre el tema.
Recursos		El memorama, la lotería y tarjetas, laptop, blog, marcadores, lápiz, borrador, videojuegos de demostración