Informe final

Informe Final

El tema “Ayudando a Multiplicar” surge de la experiencia que tuve durante las primeras prácticas educativas que realicé en un grupo de cuarto grado de primaria. Los estudiantes de este grupo, en su mayoría, aún no dominaban el tema de las multiplicaciones lo que representaba una dificultad a la hora realizar actividades referentes a ello. Por tal motivo, decidí abordar este tema, me pareció interesante crear una herramienta que los alumnos utilicen para aprender a multiplicar y mejorar en este tema, en la que tengan acceso a información y material diverso como actividades, vídeos y juegos que le sean de ayuda para reforzar el tema. Considero que, el tema de las multiplicaciones es uno de los contenidos más importantes que el alumno debe aprender, pues multiplicar es una de las operaciones básicas en matemáticas, lo que supone que es usada como base en temas más avanzados, también, es una operación que nos facilita el cálculo de las sumas, incluso, nos ayuda a resolver problemas de la vida cotidiana. Al indagar sobre el tema pude visualizar una amplia variedad de material y recursos que, como futuros docentes, nos pueden ayudar a mejorar la forma en la que podemos impartir nuestra clase, para que el alumno tenga un aprendizaje significativo, las clases sean dinámicas, logrando captar la atención y el interés de los alumnos para motivarlos a aprender y transformar día a día ese aprendizaje.

Las ventajas de abordar este tema es que el alumno podrá realizar operaciones de forma más rápida, desarrollará la agilidad para realizar cálculos mentales, mejorará su productividad matemática en la vida cotidiana, obtendrá las bases para desarrollar otras habilidades matemáticas como la división. Como desventaja: desarrollar el tema de una forma repetitiva en la que el alumno lo perciba con un grado de dificultad muy grande, podría desmotivarlo para aprender y perdería el interés, impidiendo su avance y comprensión del tema.

En cuanto a los softwares, son una herramienta que nos pueden ayudar a enseñar-aprender las multiplicaciones de una forma muy divertida y dinámica. Los softwares que encontré y que recomiendo a los alumnos son videojuegos, que pueden instalar fácilmente en un teléfono celular o en una Tablet, como sabemos, actualmente los niños están muy familiarizados con el uso de la tecnología y los dispositivos electrónicos, por lo que implementar estos softwares será de mucha ayuda para llamar la atención del niño y, de esta manera, haga buen uso de estas tecnologías utilizándolas para aprender jugando. Así mismo, las páginas web que recomiendo dentro de el blog contienen información adicional que le puede servir al alumno para complementar y reforzar la información que han obtenido, también contiene otras actividades que el alumno puede realizar para practicar las multiplicaciones, puede acceder a una gran variedad de ejercicios y juegos que lo harán convertirse en todo un experto a la hora de resolver estas operaciones matemáticas.

Como docente en formación, por parte de la escuela normal, he realizado prácticas educativas, durante el primer semestre me asignaron realizarlas en la Escuela Primaria Rural “Benito Juárez” en la comunidad de Constancia del Rosario, en la que durante tres días realizamos la jornada de observaciones y , posteriormente, realizamos la jornada de prácticas intensivas por dos semanas, el grupo que me fue asignado para realizar mis prácticas fue el 4° grupo “B”, estuve conviviendo con los alumnos, realicé tres planeaciones para llevar a cabo algunas actividades con los niños, a parte realizamos una manualidad, cantamos y jugamos, en general mi experiencia en esta institución y con los alumnos del 4° grupo ”B” fue muy grata y de gran aprendizaje para mí, al igual que la convivencia y relación con la maestra titular, la Prof. Adriana Santiago Cruz.

Para el segundo semestre no realicé como tal la jornada de prácticas educativas por falta de tiempo, únicamente realicé la jornada de observaciones durante dos días, en esta ocasión me fue asignada la Escuela Primaria Rural “Venustiano Carranza” ubicada en la comunidad de Malpica, Putla, durante estos días estuve observando, en conjunto con la brigada de compañeros, algunos aspectos importantes de la escuela relacionados con la educación y el entorno en el que se desenvuelven los alumnos, así mismo, realizamos entrevistas a los docentes, directivos, padres de familia y vecinos de la institución educativa para complementar y enriquecer la información obtenida en la observación. Al estar únicamente dos días en la institución no tuve la oportunidad de convivir ampliamente con los alumnos y docentes, pero, de igual manera, esta experiencia fue de aprendizaje para mí.

A lo largo de mi vida como estudiante el uso de la tecnología ha estado presente en mi aprendizaje, y cada vez he necesitado más de ella en cuanto voy incrementando de grado educativo. También, me he familiarizado con el uso de objetos tecnológicos modernos como lo son teléfonos inteligentes, laptops, computadoras, tablets, proyectores, etc., por otro lado, también utilizo los programas que puedo encontrar dentro de estos objetos tecnológicos con fines educativos como los organizadores de texto, la creación de presentaciones, creación de tablas de datos, el uso de la web para investigar y obtener información, libros digitales, documentos digitales, juegos y plataformas educativos, etc.

Cabe mencionar que la reciente pandemia mundial por Covid-19 vino, de alguna manera, a estrechar la relación entre la educación y la tecnología en muchas instituciones educativas, ya que, para evitar los contagios de esta enfermedad, todos nos vimos obligados a confinarnos en nuestros hogares impidiéndonos asistir a espacios aglomerados, por ejemplo: las escuelas, las escuelas se tuvieron que cerrar por completo, pues se tenía que impedir la asistencia de alumnos y docentes. Esta crisis de salud impulsó a todo el sector educativos a buscar nuevas formas de impartir clases a los alumnos, aquí se empezó a implementar el uso de las plataformas digitales “para reunirse en línea”, como Zoom, Google Meet, Microsoft Teams, etc., así como la implementación de “aulas virtuales”, plataformas que permitían al docente asignar tareas y al alumno la entrega de estas tareas, algunas de ellas fueron Classroom, Moodle, Teams. Tanto alumnos como docentes se empezaron a familiarizar más con el uso de tecnologías como herramientas de interacción, aprendizaje y enseñanza. Como estudiante, viví esta etapa de confinamiento, hice uso de muchas de las plataformas que menciono, fue difícil adaptarme a su uso, pero su implementación fue de gran ayuda en el proceso de enseñanza-aprendizaje, sobre todo ante la contingencia sanitaria que estábamos enfrentando.

En la actualidad, la tecnología y los objetos tecnológicos están al alcance de un gran número de personas, en el ámbito educativo el uso de la tecnología nos puede servir para lograr fines de enseñanza-aprendizaje dentro del aula de clases y, como lo abordamos anteriormente, también nos puede ser útil a la distancia, las tecnologías y objetos tecnológicos agilizan el proceso de enseñar y aprender, si bien, quizá en las escuelas de nuestro país aún no se cuenta con el suficiente equipo si de tecnología hablamos y en muchas comunidades tampoco se cuenta con señal de internet hasta ahora, por lo que su uso también presenta algunas limitaciones.